Les aimants et leurs « pouvoirs »
Qu’est-ce qu’un aimant ? A quoi sert-il ? Peut-il s’accrocher partout ? Voilà les questions auxquelles les enfants ont tenté de répondre lors de cette séquence.
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Les parcours de motricité en GS.
Après avoir travaillé sur les différents verbes d’action lors des parcours de motricité (sauter, grimper, ramper…) ; les enfants de la classe ont inventé leur propre parcours. Pour se faire, par groupe, ils ont dessiné les différents ateliers qu’ils souhaitaient proposer. Puis ils les ont installés dans la salle de motricité pour permettre aux enfants de
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Les élèves se retrouvent pour la galette des rois.
Tous les mois, la classe de MS/GS et la classe de GS se retrouvent pour faire de la cuisine ensemble. En janvier, c’est la galette des rois qui est mise à l’honneur. Les enfants ont plaisir à se retrouver en fin de journée pour déguster ensemble leurs plats. Cette année nous avons eu 2 reines
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Intervention culturelle pour les élèves des classes de maternelle.
Micro-Folie : dispositif installé au Quarante à Laval . Juliette médiatrice dans ce dispositif culturel est venue nous présenter les œuvres d’ Auguste Herbin . Les enfants ont repéré que les tableaux représentaient des formes géométriques. Après avoir expliqué ce qu’ils voyaient et ressentaient, les enfants ont reconstitué les 3 tableaux contenant des pièce manquantes.
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Le théâtre d’ombres
En novembre, nous travaillons sur les ombres et la lumière. Comment effectuer l’ombre d’un objet ? Où placer la lampe pour produire une ombre ? Est-ce que l’ombre d’un objet permet de voir tous les détails de celui-ci ? Comment jouer avec les ombres ? Nous avons essayé de répondre à toutes ces questions. Pour ce faire, nous avons écouté
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Les trésors de la nature à disposition de la grande lessive.
Pour cette nouvelle édition, les élèves de GS ont décidé de réaliser leurs productions artistiques à partir des éléments de la nature (précédemment collectés lors d’une sortie). Le thème imposé « pareil/pas pareil » a permis aux enfants d’élaborer différentes créations, enrichies d’éléments naturels.
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Les bulbes de jacinthe des GS
Au mois d’octobre, les enfants de la classe ont planté des bulbes. Mais comme ce n’est pas la saison de floraison, il faut lever la « dormance ». Chaque enfant plante son bulbe dans un pot et on le met dans le noir pendant plusieurs semaines. Courant décembre, les premières feuilles sortent du bourgeon, puis une tige
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Les boucles en GS
Dans les 2 classes MS-GS, les élèves de GS travaillent le graphisme et notamment les boucles ( pour préparer l’écriture). Un rayon de soleil, et c’est l’occasion d’investir la cour pour s’entraîner. Quel plaisir de montrer son travail à ses parents le lendemain matin !
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